Parent e-Tips

August 30th Family Tips

Today's Tip for Families

08-30-2024

Should Your Teen Take on Another Activity?

Is your teen looking forward to after-school activities? Clubs are forming and school sports are starting up. For some students, these activities will be a great way to have fun or get exercise. For others, one more activity will just add stress.

How can you tell whether your teen has time for a new activity? Answering the following questions may help you decide:

How many days each week does my teen have an after-school activity? Most kids need at least one or two days a week of unscheduled time after school.
Does my teen want to do the new activity? Some families sign their kids up because it's the thing to do. "All my friends had kids who loved soccer," one mother says. "It took me a year of watching my daughter be miserable before I discovered I was the one who wanted her on the soccer team. She hated it."
What added stress will this activity put on your family's life? Many activities involve more than one or two meetings each week. There are competitions and other events—in the evenings and sometimes on weekends. Some are held in far-away locations. Who will do all that driving? Who will have to go along as a result?
Will my teen have enough time for homework, other commitments, sleep, relaxing, spending time with friends and family in addition to this new activity? If not, is there some other activity that can go?

If your teen loves an activity but struggles to keep up with schoolwork as the fall goes on, review your student's schedule together again. See if there's a way to free up some time on other days of the week.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

30-08-2024

¿Debería su joven comenzar otra actividad más?

¿Su joven espera con ansias participar en actividades extracurriculares? Se están formando los clubes y están comenzando los deportes escolares. Para algunos jóvenes, estas actividades serán una estupenda manera de divertirse o hacer ejercicio. Para otros, una actividad más solo les producirá estrés.

¿Cómo puede saber si su joven tiene tiempo para participar en una actividad nueva? Responder las siguientes preguntas podría ayudarlo a decidir:

¿Cuántos días a la semana tiene su joven una actividad extracurricular? La mayoría de los estudiantes necesita tener al menos uno o dos días a la semana sin actividades programadas después de la escuela.
¿Quiere mi joven participar en una actividad nueva? Algunas familias inscriben a sus hijos porque es lo que hay que hacer. "A los hijos de todos mis amigos les gusta el fútbol", dice una madre. "Vi sufrir a mi hijo un año entero antes de darme cuenta de que era yo el que quería que jugara en un equipo de fútbol. Él lo detestaba”.
¿Cuánto estrés agregará esta actividad en la vida de su familia? Muchas actividades requieren más de una o dos reuniones por semana. Se organizan competencias y otros eventos por las noches y algunas veces los fines de semana. Algunos se realizan lejos. ¿Quién llevará a su hijo? ¿Quién tendrá que acompañarlo?
¿Tendrá su joven suficiente tiempo para la tarea, otros compromisos, dormir, relajarse, pasar tiempo con sus amigos y familiares además de esta actividad nueva? De lo contrario, ¿hay alguna otra actividad que pueda dejar?

Si a su joven le encanta una actividad, pero tiene dificultad para mantenerse al día con el trabajo escolar a medida que avanza el otoño, revisen juntos su horario de nuevo. Vean si existe alguna manera de encontrar tiempo libre durante otro día de la semana.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 29th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-29-2024

What Can You Do to Help Your Teen Achieve?

Contrary to what some people might think, children aren’t born achievers. They don’t automatically have the urge to achieve. Children become achievers.

While you can encourage your teen to work hard and set goals, insisting on unquestioning obedience or conformity won’t motivate achievement. Forced habits don’t strongly motivate people to strive to reach the stars.

What does motivate teens? They are motivated to achieve when their families:

Show confidence in them.
Love them.
Encourage them.
Spend time with them.
Praise their efforts.
Give them freedom to experiment.
Show patience with their mistakes, and encourage learning from them.
Set essential limits that help keep them safe.
Establish routines for living respectfully with others.
Convey high expectations for them.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

29-08-2024

¿Cómo puede ayudar a su joven a alcanzar el éxito?

Contrario a lo que muchos piensan, los niños no nacen listos para alcanzar el éxito. Ellos no tienen el deseo automático de alcanzar logros y sobresalir. Los jóvenes se convierten en personas exitosas.

Aunque usted puede animar a su joven a trabajar con dedicación y trazarse metas, insistir en la obediencia incondicional o la conformidad no motivará el desempeño. Los hábitos forzados no motivan firmemente a que las personas se esfuercen por alcanzar el éxito.

¿Qué es lo que motiva a los jóvenes? Ellos obtienen motivación para alcanzar el éxito cuando sus familias:

Muestran confianza en ellos.
Los aman.
Los animan.
Pasan tiempo con ellos.
Elogian los esfuerzos.
Les dan libertad para experimentar.
Muestran paciencia cuando cometen errores, y los animan a aprender de ellos.
Fijan límites esenciales que ayudan a mantenerlos seguros.
Establecen rutinas para vivir respetuosamente con otros.
Transmiten las grandes expectativas que tienen para ellos.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 28th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-28-2024

Prepare Your Teen to Overcome Challenges

Today’s teens face “unprecedented challenges,” according to a nine-year study. To help them thrive, families must stay involved in their lives and not react to rebellion by turning away.

To support success in both school and life, help your teen:

Feel a sense of worth and feel respected as a person.
Learn how to form close and enduring relationships.
Belong to a group that matters to your student.
Understand how to make informed decisions.
Understand how to use support systems available to your student.
Express curiosity and explore the world all around in a constructive manner.
Believe in a promising future with real opportunities.
Find ways to be useful to others.
Learn the necessary skills to resolve conflicts peacefully.
Develop the skills needed to participate in a global economy.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

28-08-2024

Prepare a su joven para superar los desafíos

En la actualidad, los jóvenes se enfrentan “desafíos sin precedentes”, según un estudio que duró nueve años. Para ayudarlos a tener éxito, las familias deben participar en sus vidas y no reaccionar a la rebeldía dándoles la espalda.

Para apoyar el éxito en la escuela y en la vida, ayude a su joven a:

Tener un sentido de mérito y sentirse respetado como persona.
Aprender cómo formar relaciones cercanas y duraderas.
Pertenecer a un grupo importante para su estudiante.
Comprender cómo tomar decisiones fundadas.
Comprender cómo usar sistemas de apoyo que su estudiante tiene disponibles.
Expresar curiosidad y explorar el mundo que lo rodea de forma constructiva.
Creer en un futuro prometedor con oportunidades reales.
Buscar formas de ser útil para los demás.
Adquirir las destrezas necesarias para resolver conflictos de manera tranquila.
Adquirir las aptitudes necesarias para participar en una economía global.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 27th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-27-2024

Listen So Your Teen Will Talk

Talking with teens about their problems can be difficult. Children this age sometimes expect adults to know just what they’re feeling without explaining it. Or, they may want a certain response and become upset when they don’t get it.

Helping your teen open up is an important way to relieve stress, build the bond between you and promote problem-solving. To make conversations about problems more productive:

Show your interest. It feels good to talk to someone who cares. Make comments that show you are listening to what your teen says, such as “So Chris can't be there. How disappointing.”
Avoid interrupting. Keep your expressions of interest and support short. If your teen mentions a problem with a sibling for example, don’t respond with a long story about you. Simply say, “I had a similar disagreement with Aunt Liz.”
Ask questions. This can help your teen reach conclusions without becoming defensive. Say your teen reports seeing a friend make fun of someone. Instead of saying, “You should have done something,” ask, “So no one said anything?” Your teen's response might be, “I guess I should have.”

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

27-08-2024

Escuche para que su joven hable

Hablar con los jóvenes sobre sus problemas puede ser difícil. A esta edad, los jóvenes a veces esperan que los adultos sepan exactamente qué están sintiendo sin explicárselo. O desean obtener una cierta respuesta, y se enojan cuando no la consiguen.

Ayudar a su joven a abrirse es una manera importante de aliviar el estrés, estrechar el lazo con él y promover la resolución de problemas. Para que sus conversaciones con él sean más productivas:

Muestre interés. Se siente bien hablar con alguien que se interesa. Haga comentarios que muestren que usted está escuchando lo que dice su joven, como, “Así que Cris no puede ir. Que desilusión”.
Limite las interrupciones. Las expresiones de interés y apoyo son importantes, pero deben ser cortas. Por ejemplo, si su joven menciona un problema con un hermano, no responda con una larga historia sobre usted mismo. Simplemente diga, “Yo tuve un desacuerdo similar con la tía Lisa”.
Haga preguntas. Esto puede ayudar a su joven a tomar sus propias conclusiones sin ponerse a la defensiva. Supóngase que su joven le dice que un amigo se burló de alguien. En lugar de decir, “Deberías haber hecho algo”, pregúntele, “¿Así qué nadie dijo nada?” La respuesta de su joven podría ser, “Creo que yo debería haberlo hecho”.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 26th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-26-2024

Make Reading a Social Activity

Middle and high school students have lots of reading assignments. As a result, many stop reading simply for pleasure. But reading material of their own choosing makes reading more enjoyable. And when teens like reading, they do more of it. That develops their reading skills.

One way to get your teen to do more pleasure reading is to talk together about the things your teen is reading for fun. Then reading isn’t just a solitary activity. It becomes more social.

Ask for details—like the features of a new phone model your teen is reading an article about, or the plot of a best-selling thriller—whatever is of interest to your student. You can also ask your teen to teach you something about a topic or skill that your student has learned about through reading.

Another strategy is to encourage your teen to include reading in social activities with peers. You can:

Take your teen and a friend to a library or bookstore. Ask about their selections on the drive home.
Help your teen join a book discussion group. Check with the school, a library, a bookstore or a youth organization.
Suggest that your teen organize a book swap with friends. Everyone could contribute a book they liked, with a note saying why.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

26-08-2024

Haga de la lectura una actividad social

Los estudiantes de intermedia y secundaria tienen que leer una gran cantidad de material para la escuela. Como consecuencia, muchos de ellos simplemente dejan de leer por placer. Pero leer material que uno mismo elige hace que la lectura se convierta en una actividad divertida. Y cuando a los jóvenes les agrada leer, lo hacen con mayor frecuencia. Esto desarrolla sus habilidades de lectura.

Una manera de lograr que su joven lea más es hablar sobre el material que su joven está leyendo por placer. Así, leer deja de ser una actividad solitaria y se convierte en algo más social.

Pídale detalles, como las características de un teléfono nuevo sobre el cual su joven está leyendo un artículo, o la trama de un libro popular de acción, o lo que sea que le interese a él. También puede pedirle a su joven que le enseñe algo sobre un tema o habilidad que haya aprendido leyendo.

Otra estrategia es animar a su joven a incluir la lectura en las actividades sociales con sus compañeros. Usted puede:

Llevar a su joven y a un amigo a una librería o biblioteca. Cuando estén regresando a casa, pregúnteles qué libros han seleccionado.
Ayudar a su joven a participar en un club de lectura. Pregunte en la escuela, la biblioteca, una librería o una organización juvenil.
Sugerirle a su joven que organice un intercambio de libros con sus amigos. Todos pueden aportar un libro que les agradó y una nota explicando por qué.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 16th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-16-2024

Find Natural Opportunities to Communicate

To support school success—especially as your teen becomes more independent—you need to know what is going on in your student's mind and life. And your teen must be willing to listen to you. This is easier when talking together seems natural, rather than forced.

Here are ten great low-pressure ways to promote two-way communication:

Take your teen out for a meal one-on-one. Don’t have an agenda. Just listen.
Find a hobby, sport or special interest that you would both like to pursue, and do it together.
Share the struggles you had at your student’s age. Then, ask what your teen struggles with.
Ask what your teen’s favorite song is. Listen to it together. What does your teen like about it? Talk about what the words mean.
Ask your teen to pick three places within easy driving distance that would be fun to visit—and plan to see them together within a year, if possible.
Show your interest when your teen returns home from a game or other school event. Ask questions like, “Who had the best play of the night?”
Visit with an elderly friend or neighbor together (in person or online). Afterward, discuss your feelings about life, aging, death and dying with your teen.
Write your teen a letter. Share what you enjoy about your life and what you don’t, how you have succeeded and where you made mistakes, and what you hope your teen can learn from your life.
Share a family reading time. Talk about what each person is reading.
Keep a family journal of everyone's highlights and special accomplishments throughout the year. Read it together.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

16-08-2024

Busque oportunidades naturales para comunicarse

Para apoyar el éxito escolar —especialmente a medida que su joven se vuelve más independiente— es necesario que usted sepa qué pasa por su mente y qué sucede en su vida. Y su joven debe estar dispuesto a escucharlo. Esto es más fácil cuando la conversación se siente natural, el lugar de forzada.

Aquí tiene diez estupendas maneras sin presión de promover la comunicación de doble vía con su joven:

Salga a comer con su joven a solas. No lleve un temario, solo escúchelo.
Busque un pasatiempo, deporte o interés especial que a ambos les interesaría hacer, y háganlo juntos.
Cuéntele a su estudiante las dificultades que usted enfrentó cuando tenía su edad. Luego, pídale que le cuente qué dificultades está enfrentando él.
Pregúntele a su joven cuál es su canción favorita. Escúchenla juntos. ¿Qué le agrada de ella a su joven? Hablen del significado de la letra de la canción.
Pídale a su joven que escoja tres lugares cerca de donde viven, a los que se pueda llegar con facilidad, que desearía visitar. Planifiquen visitarlos juntos en el transcurso del año, de ser posible.
Muestre interés cuando su joven regresa a casa de un partido u otra actividad escolar. Hágale preguntas como, "¿Quién hizo la mejor jugada en el partido?"
Visiten juntos a un amigo o vecino de la tercera edad (de manera presencial o virtual). Luego, hable con su joven de los sentimientos respecto a la vida, la vejez y la muerte.
Escríbale una carta a su joven. Comparta con él lo que usted disfruta y lo que no disfruta de la vida; en qué ha tenido éxito y en qué se ha equivocado, y qué es lo que espera que él aprenda de su vida.
Establezca un horario de lectura familiar. Reserve tiempo para hablar sobre lo que cada uno está leyendo.
Lleve un diario familiar en el cual anoten los logros especiales de todos que alcanzan durante el año. Léanlo juntos.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 15th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-15-2024

Improve Sleep Habits Now for a Better School Year

All summer long, your teen stayed up until the wee hours, then slept until noon. Now, school is about to resume, and it’s harder than ever to get your teen out of bed.

Chances are, your teen is not lazy or defiant, but really does need more sleep. Doctors say that teens need between eight and 10 hours of sleep every 24 hours. Yet surveys show that many teens get far less.

What do teens do when they should be in bed? They do assignments. They work at part-time jobs. They scroll social media or interact with friends online, surf the web, play games and watch TV shows and videos.

Here are some tips to help your student get enough sleep and get up in time to make that first-period class:

Review your teen's schedule. If your student is working late, or is so involved in activities that studying can't even begin until 10:00 p.m., brainstorm together about cut backs so your teen can hit the books earlier.
Limit your teen's use of caffeine. It only makes it harder to fall asleep at night.
Schedule time for your teen to relax before bedtime. Encourage your student to use all available time earlier in the day for studying so it won't be necessary to do any heavy reading or problem-solving in that last hour before going to bed.
Impose a digital curfew an hour before your teen goes to sleep. Light emitted by screens can keep your teen from falling asleep. Have your teen charge devices outside the bedroom. This prevents the temptation to use them when your teen should be sleeping.
Open the window shades in the morning. Bright light can make it easier for people to wake up.
Stick to a regular schedule. Catching up on sleep during the weekend doesn’t work. It will only make it harder to return to a weekday schedule on Monday.

Establishing a regular sleep schedule won’t just help your teen be on time for classes, it will provide benefits throughout the day. Your student will be more alert and better able to concentrate in class and during after-school activities.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

15-08-2024

Mejore los hábitos de sueño ahora para que su joven tenga un mejor año escolar

Su joven se quedó despierto hasta muy tarde por la noche durante todo el verano, y dormía hasta el mediodía. Ahora, la escuela está por comenzar, y le resulta más difícil que nunca lograr que su joven salga de la cama.

Lo más probable es que su joven no lo haga por perezoso ni insolente, sino que realmente necesita más horas de sueño. Los médicos sostienen que los jóvenes necesitan entre ocho y 10 horas de sueño cada 24 horas. Sin embargo, las encuestas revelan que muchos jóvenes duermen bastante menos tiempo.

¿Qué hacen los jóvenes cuando deberían estar durmiendo? Hacen el trabajo escolar. Están en sus puestos de trabajo. Usan las redes sociales para hablar con sus amigos en línea, navegan en internet, juegan juegos y miran programas de televisión y videos.

Aquí tiene algunos consejos para lograr que su estudiante duerma lo suficiente y se levante a tiempo para asistir puntualmente a su primera clase:

Revise el horario de su joven. Si él trabaja hasta tarde, o si participa en tantas actividades que nunca puede comenzar a estudiar antes de las 10 de la noche, piensen juntos en qué actividades eliminar para que pueda sentarse a estudiar más temprano.
Limite el consumo de cafeína de su joven. Hace que sea más difícil dormirse por la noche.
Programe tiempo para que su joven se relaje antes de acostarse. Anímelo a usar todo el tiempo disponible más temprano para estudiar, de modo que no tenga que leer información compleja o resolver problemas durante la última hora antes de acostarse.
Imponga un horario límite para los aparatos digitales que sea una hora antes de que su joven se acueste. La luz que emiten las pantallas puede hacer que sea más difícil conciliar el sueño. Dígale a su joven que cargue sus dispositivos fuera del dormitorio. Esto evita que caiga en la tentación de usarlos mientras debería estar durmiendo.
Abra las cortinas de la ventana a la mañana. La luz puede hacer que sea más fácil levantarse.
Adopte un horario regular. Tratar de recuperar el sueño perdido durante los fines de semana no funciona. Solo hará que sea más difícil retomar su horario escolar el lunes.

Establecer una rutina de sueño regular no solo ayudará a su joven a asistir puntualmente a clase, sino que también lo beneficiará durante el día. Estará más alerta y podrá concentrarse mejor en sus clases y en sus actividades extracurriculares.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 14th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-14-2024

Replace Criticism With Positive Feedback

Many parents try to help their children by offering opinions and advice. The parents think they are giving good feedback and direction. But often, what the teens hear is criticism.

Your teen is more likely to listen—and not feel put down or put upon—if you:

Comment only on those changes in your teen’s behavior or performance that will bring a measurable difference in results that both you and your teen can see.
Suggest specific actions your teen can do or stop doing to improve work or behavior.
Correct work or behavior, not your teen. You want your teen to feel it’s the actions that are defective—not your teen.
Comment on both good and bad performance. Try to sandwich negative feedback by positive encouragement. And remember that teens who always behave well or always do good work also need recognition.
Comment when necessary. Keeping quiet about needed improvements only prolongs a problem.
Allow your teen to air views without interruption. This is a good way to see if your student understands your comments.
End on a positive note. Explain that you are giving the feedback to support the improvements you know your teen is capable of making.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

14-08-2024

Reemplace las críticas por comentarios positivos

Muchos padres tratan de ayudar a sus hijos a través de consejos y opiniones. Ellos piensan que de este modo los están guiando positivamente y dando instrucciones apropiadas. Pero, con frecuencia, lo que los jóvenes oyen son críticas.

Es más probable que su joven lo escuche, sin sentirse reducido o forzado, si usted:

Comenta solo sobre los cambios en el comportamiento o las acciones de su joven que traerán resultados que se puedan medir y sean visibles.
Sugiere acciones específicas que su joven pueda hacer o dejar de hacer para mejorar su trabajo o comportamiento.
Corrige el trabajo o el comportamiento, no a su joven. Lo que usted quiere es que su joven sepa que sus acciones son defectuosas, no él como persona.
Comenta sobre las acciones buenas y malas. Trate de intercalar los comentarios negativos con estímulos positivos. Recuerde que los jóvenes que siempre se portan bien o trabajan bien también necesitan ser reconocidos.
Comenta cuando sea necesario. Quedarse callado respecto a las cosas que necesitan mejorar solamente prolonga el problema.
Permite que su joven exprese sus puntos de vista sin interrupciones. Esta es una buena manera de ver si su estudiante comprendió sus comentarios.
Termina con un comentario positivo. Explíquele a su joven que usted le está haciendo comentarios para ayudarlo a mejorar en los aspectos que usted sabe que puede hacerlo.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 13th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-13-2024

Resist the Urge to Overprotect Your Teen

One of the biggest responsibilities families have is protecting their teens from harm. At the same time, they must let their teens take some risks and develop responsible independence.

Here are some ways to achieve a balance between protecting and overprotecting your teen:

Compare your teen’s responsibilities with those of peers. You have the right to raise your teen as you see fit. But if most of your teen's peers can handle certain tasks or experiences, perhaps your teen can, too.
Notice the risks your teen’s friends take. If your teen isn’t allowed to take the same risks, think about why. It is fine if you have a good reason. But it is also worth considering if the reason still applies at your teen’s current age.
Listen to your teen’s desires. Are there age-appropriate activities your student would like to do that you’re resisting? Consider how new experiences might help your teen’s personal growth.
Think of things you do for your teen that your teen should be able to do without help, such as making lunches or selecting gifts. Remember that taking care of tasks like this independently makes teens feel capable.
Let your teen work on problems before you step in. Your student should be the one to talk with a teacher about an assignment, for example. If a problem persists, don’t hesitate to get involved.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

13-08-2024

Resista el deseo de sobreproteger a su joven

Una de las responsabilidades más grandes de las familias es proteger a sus jóvenes de que les hagan daño. Pero también deben dejar que ellos asuman algunos riesgos y adquieran independencia responsable.

Aquí tiene algunas maneras de proteger a su joven sin sobreprotegerlo:

Compare las responsabilidades de su joven con las de sus compañeros. Por supuesto, usted tiene derecho de criar a su joven con considera mejor. Sin embargo, si la mayoría de sus compañeros pueden manejar ciertas tareas o experiencias, tal vez su joven también pueda hacerlo.
Note los riesgos que toman los amigos de su joven. Si usted no le permite tomar los mismos riesgos a su joven, piense en el motivo. Está bien si tiene una buena razón. Pero también vale la pena considerar si continúa siendo adecuado a la edad actual de su joven.
Escuche los deseos de su joven. ¿Existen algunas actividades adecuadas a su edad que él desea hacer y usted se resiste? Tenga en cuenta que las experiencias nuevas ayudarán al crecimiento personal de su joven.
Piense lo que usted hace por su joven que él podría hacer por sí mismo, como prepararse el almuerzo o seleccionar regalos. Recuerde que ocuparse de este tipo de tareas de manera independiente hará que su joven se sienta una persona capaz.
Permita que su joven trate de resolver los problemas antes de que usted se involucre. Por ejemplo, él debería ser quien hable con un maestro sobre sus trabajos. Pero si el problema persiste, no dude en intervenir.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools

August 12th Family Tips

Today's Tip for Families

[En español]

08-12-2024

Boost Your Teen's Financial Decision-Making Skills

Throughout life, your teen will have to make important decisions involving money. Providing practice with money management helps build your teen's financial skills—and boosts math skills and sense of responsibility into the bargain.

To teach financially responsibility:

Consider giving your teen an allowance. It should be enough to cover some regular expenses, such as entertainment and snacks. A weekly allowance is a good way to start. As your teen becomes more responsible, you can switch to monthly payments.
Put your teen in charge. Once you’ve discussed what the allowance should cover, let your teen decide what to buy. Help your student learn from mistakes, such as spending everything at once. Don’t bail your teen out by offering extra money or an advance on future allowance.
Encourage saving. Help your teen open a bank account and deposit money for short- and long-term goals. For example, your student might save for a new phone and tuition for higher education.
Discuss the concept of earning. Talk with your teen about the different ways to make money, such as through a job, investments or bank interest. Also talk about the tax responsibilities that go with earning money.
Talk about giving back. Your teen could donate money to a favorite cause.

Brought to you by:

Gwinnett County Public Schools

Consejo del día

[In English]

12-08-2024

Enséñele a su joven habilidades para tomar decisiones financieras

A lo largo de la vida, su joven tendrá que tomar decisiones importantes relacionadas con el dinero. Darle oportunidades para que administre dinero no solo desarrolla sus habilidades financieras, sino que también mejora sus habilidades matemáticas y su sentido de responsabilidad.

Para enseñarle responsabilidad financiera a su joven:

Considere darle una mesada a su joven. Debe ser suficiente para cubrir algunos gastos regulares, como las actividades de entretenimiento y los refrigerios. Es una buena idea comenzar con una mesada semanal. A medida que su joven sea más responsable, pueden cambiar a una mesada mensual.
Ponga a su joven a cargo. Una vez que hayan conversado de qué deberá ocuparse con su mesada, deje que él decida qué comprar. Ayúdelo a aprender de sus errores, como gastar todo el dinero de una vez. No salga a rescatarlo dándole dinero adicional o un adelanto de la próxima mesada.
Anime a su joven a ahorrar. Ayúdelo a abrir una cuenta bancaria y a depositar dinero a corto y a largo plazo. Por ejemplo, podría ahorrar para comprar un teléfono nuevo y para una educación superior.
Conversen sobre el concepto de ganar. Hable con su joven de las diferentes maneras de ganar dinero, como con un trabajo, la bolsa de valores o el interés bancario. Hable también de los impuestos resultantes de ganar dinero.
Hable sobre dar a los demás. Su joven podría donar dinero a una causa que sea importante para él.

Presentado por:

Gwinnett County Public Schools